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    家長如何巧治孩子的厭學?

    發布于:2020-06-19 10:47:20

      如今,厭學現象在各地都是非常普遍的,很多家長對此感到非常頭痛,為什么自己受苦受累培養孩子,而他們卻絲毫不領情呢?甚至有些學生干脆就休學在家,成為父母的“心頭大患”。這都和孩子成長過程中的學習動機培養有關。

      明確學習的目的和意義培根說過:“知識就是力量?!币胱尯⒆优W習,就要讓他們懂得更多。學習使人獲得新的知識經驗,人們在獲得和應用新經驗時,擴展、完善著原有的認知結構,重新塑造著個性,使心理發生量和質的變化,并達到新的水平。我們應該懂得自己的義務、責任,促使自己對缺乏興趣的學習任務,也要能努力去完成。同時,要把當前的學習與未來理想、與實際應用聯系起來,以激發自己的求知欲。

      培養獨立進取的個性學習動機與獨立進取的個性是密不可分的,個性是獨立進取還是被動退縮與動機水平關系密切。因此,上進心不強對學習影響很大。上進心強、抱負水平高,將持續地推動學習活動高效率地進行,而良好的學習效果又給學習動機帶來自我強化的作用。反之,缺乏上進心且抱負水平低,只能使學習處于被動狀態,甚至惡性循環??梢哉f,你為孩子的學習做得越多,孩子的學習動機就會越差!

      注意調整學習動機的水平學習動機與學習效果是有區別的,兩者并不是一一對應的關系,同樣的學習動機可以導致不同的學習效果,不同的學習動機可以取得相同的學習效果。同時,學習動機與學習效果又是緊密聯系、互為因果的,學習動機是影響學習效果的重要變量,學習動機制約著學習效果。一般來說,學習動機正確、強烈,指向學習活動本身,則學習效果好,成績佳。

      培養良好的集體氛圍良好的集體氛圍對其成員的學習動機、個性有重要影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望,個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發,學習效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。


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